Absicht 
Gute Absicht
Accessing cues Zugangs-Hinweise
Analoger Anker Gleit-Anker
Angleichen Spiegeln
Anker entmachten Anker löschen
Anker kollabieren Anker verschmelzen
Anker stapeln Stapel-Anker
Anker verketten Ketten-Anker
As if-Frame Als ob
Auswahl-Prozess des Bewusstseins
Bail out Unterbrecher
Basisannahmen des NLP Grundannahmen des NLP
Behavio(u)r Generator Neues Verhalten erzeugen
Bevorzugtes Repräsentations-System
Bewusste (In)Kompetenz Lern-Stadien
Block Stuck State
Breaker Unterbrecher
Calibrated loops Kalibrierte Schleifen
Chaining Ketten-Anker
Change history History change
Collapsing anchors Anker verketten
Cross-pacing Ãœberkreuz-Spiegeln
Digital Analog
Erinnerungen Gedächtnis
Erste Position Wahrnehmungs-Typen
Exaktes Wahrnehmen Genaues Wahrnehmen
Filter Wahrnehmungs-Filter
Führungs-System Leit-System
Fünf-Vier-Drei-Zwei-Eins-Methode
Generalisierung Verallgemeinerung
Gestaltungs-Ebenen Logische Ebenen
Hierarchie von Kriterien Werte
Intention Gute Absicht
Interferenzen Hindernisse
Kapazität Fähigkeiten
Kollaps-Anker Anker verschmelzen
Kommunikations-Techniken des NLP
Konfusion Verwirrung
Kraft-Quelle Quelle
Leading Führen
Lern-Zyklus Lern-Stadien
Life Line Zeit-Linie
Lokaler Anker Raum-Anker
Meta-Mirror Meta-Spiegel
Mirroring Spiegeln
Mitgehen Spiegeln
Modell der Welt Mechanistisches Welt-Bild
Multiple Beschreibung Mehrfache Beschreibung
Neurologische Ebenen Logische Ebenen
New Behaviour Generator Neues Verhalten erzeugen
Nonverbale Kommunikation Körper-Sprache
Oberflächen-Struktur der Sprache
Person Identität
Positive Absicht Gute Absicht
Primäres Repäsentations-System Bevorzugtes Repräsentations-System
Präsuppositionen Vorannahmen
Re-imprint Neuprägung
Sensorische Systeme Sinnes-Kanäle
Six-Step-Reframing Sechs-Stufen-Reframing
Sorting Styles Meta-Programme
State of excellence Moment of Excellence
Time-Line Zeit-Linie
Tu-so-als-ob-Rahmen Als ob
Ursache-Wirkung Belief
Verbindung Zugehörigkeit
Verhaltenshinweise Zugangs-Hinweise
Verhandlungs-Schlichtungsprozess
Verketten mehrerer Anker Ketten-Anker
Versteckte Befehle Eingebettete Befehle
Versteckte Fragen Eingebettete Fragen
Wahrnehmungs-Ebenen Repräsentations-Systeme
Wahrnehmungs-Training Genaues Wahrnehmen
Wieder-Prägung Neuprägung
Ãœberzeugungen Belief
Äquivalenz Komplexe Äquivalenz
Verallgemeinerung, Generalisierung Verallgemeinerung "ist der Prozess, durch den Elemente oder Teile eines ursprünglichen Modells von der ursprünglichen Erfahrung abgelöst werden, um dann die gesamte Kategorie, von der diese Erfahrung ein Beispiel darstellt, zu verkörpern" (Bandler und Grinder 1994a (1975), 34). Verallgemeinerungen sind ein Charakteristikum vieler Modelle, die Menschen bilden. Verallgemeinerungen sind für Orientierungen notwendig. Ein Kind lernt, wie man einen Türe öffnet, - nämlich durch das Herunterdrücken einer Klinke. Diese Erfahrung wird verallgemeinert. Ein fremdes Objekt, das eine "Türe" sein könnte, wird versucht, durch Herunterdrücken einer Klinke zu öffnen (Cameron-Bandler 1992 (1978), 154).
Verallgemeinerungen basieren auf Abstraktionen. Bevor jemand verallgemeinern kann, muss er verschiedene abstrakte Konzepte zur Verfügung haben. Das Kind lernt zuerst, verschiedene Türen zu öffnen. Es verfügt über die Konzepte "Eingangstüre", "Küchentüre", "Wohnzimmertüre". Verallgemeinerung ist der Prozess, oder das Ergebnis des Prozesses, bei dem diese verschiedenen Türen dem umfassenden Konzept "Türen" zugeordnet werden. (Das Gegenteil der Verallgemeinerung ist die Spezialisierung). "Die Fähigkeit zu generalisieren befähigt uns zu sagen, dass alle Elemente eines spezifischen Konzepts auch Elemente des umfassenden Konzepts sind, aber nicht umgekehrt." (Jochims 1995, 121). (Alle Eingangstüren sind Türen, aber nicht alle Türen sind Eingangstüren).
Verallgemeinerungen finden auf allen Ebenen menschlicher Modellbildung statt, z.B. im Übergang von der vorsprachlichen zur sprachlichen Repräsentation oder im Unterschied von der Tiefen-Struktur zur Oberflächen-Struktur der Sprache. Typische sprachliche Muster, die auf Verallgemeinerungen hinweisen sind (Jochims 1995, 138 ff.):
(1) Fehlender Bezugsindex: die Person (die Personen) oder die Sache (die Sachen), von der der Satz handelt, wird nicht genannt. Beispiele: Konkrete Erfahrung: Nora hat mich verlassen. Generalisierung: Frauen mögen mich nicht.
(2) Universalquantoren: das sind Wörter wie: jeder, immer, alle, überall, nirgends, niemals, keiner, nichts, ... Beispiel: Man kann niemandem vertrauen. Mögliche Reaktionen sind:
(a) Übertreiben durch zusätzliche Universalquantoren: Es gibt sicher auf der ganzen Welt keinen Menschen, dem Sie vertrauen können,
(b) direkt nach der ursprünglichen Erfahrung fragen: Hat Sie jemand enttäuscht?, oder
(c) direkt nach einem Gegenbeispiel fragen: Kennen Sie jemanden, dem Sie vertrauen können?.
(3) Unspezifische Verben: es wird nicht konkret gesagt, wie etwas geschieht. Beispiele: Er macht die Sache großartig. Sie machen nur das Allernotwendigste. Sinnesspezifisch konkretere Informationen können durch Nachfragen gewonnen werden: Wie genau?
Weitere Information dazu unter dem Stichwort Meta-Modell.
© Walter Ötsch
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